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La educación es la parte mas importante de nuestra vida, se desarrola durante mucho tiempo desde que tenemos tres años (algunos desde antes si se incluye la guardería) asta que acabamos la carrera. Para mi  no es solo el echo de aprender en materias como las matemáticas, lengua o historia; si no aprender unos valores, el respeto hacia los demás y si todo esto existiera de verdad muchos problemas que presenta hoy nuestro planeta Tierra ni si quiera los habríamos imaginado.

Metas del cuarto objetivo de desarrollo sostenible:

1. Para 2030, luchar por que  todas las niñas y todos los niños tengan una enseñanza primaria y secundaria completa, gratuita, equitativa y de calidad que produzca resultados de aprendizaje efectivos.

2. Para 2030, luchar por que todas las niñas y todos los niños tengan acceso a servicios de calidad en materia de atención y desarrollo en la primera infancia y enseñanza preescolar, a fin de que estén preparados para la enseñanza primaria.

3. Para 2030, asegurar el acceso en condiciones de igualdad para todos los hombres y las mujeres a formación técnica, profesional y superior de calidad, incluida la enseñanza universitaria

Para 2030, aumentar el número de jóvenes y adultos que tienen las competencias necesarias, en particular técnicas y profesionales, para acceder al empleo, el trabajo decente y el emprendimiento.

4. Para 2030, eliminar las disparidades de género en la educación y garantizar el acceso en condiciones de igualdad de las personas vulnerables, incluidas las personas con discapacidad, los pueblos indígenas y los niños en situaciones de vulnerabilidad, a todos los niveles de la enseñanza y la formación profesional.

5. Para 2030, garantizar que todos los jóvenes y al menos la mayoría de los adultos, tanto hombres como mujeres, tengan competencias de lectura, escritura y aritmética.

6. Para 2030, garantizar que todos los estudiantes adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, en particular mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad entre los géneros, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y de la contribución de la cultura al desarrollo sostenible, entre otros medios.

Imagen de Colectivo Desde el 12

¿Cómo?

  1. Crear instalaciones escolares que respondan a las necesidades de los niños y las personas discapacitadas, teniendo en cuenta las cuestiones de discriminación desde sexual asta racial y que ofrezcan entornos de aprendizaje cómodos para todos los niños.
  2. Para 2020, aumentar a nivel mundial el número de becas disponibles para países en desarrollo, ya que sin educación no hay futuro y , por lo tanto, tampoco lo tendría ese país. Estas becas también deberían estar disponibles para matriculación en instituciones de enseñanza superior, incluidos programas de formación profesional y programas técnicos, científicos, de ingeniería y de tecnología de la información y las comunicaciones, en países desarrollados y otros países en desarrollo.

 

Para finalizar el tema de la educación quiero poner un vídeo más a ver que os parece, al principio me pareció una tontería pero luego vi un par de cosas que me parecieron muy interesantes. No tienen nada que ver con el desarrollo sostenible, pero es para echarse a pensar.

 

Para no perder muchas clases os cuelgo también este vídeo donde se habla sobre la teoría celular, así vamos viendo algo y no tendremos que recuperar tanta clase

 

Aquí os dejo un enlace al artículo de yyoquehago en el que podéis encontrar:

  • fechas de inscripción.
  • fechas de exámenes.
  • contenidos de los exámenes.
  • Centros en los que puede hacerse el examen.

A continuación os dejo un vídeo que es una pequeña entrevista de Punset a Roger Schank.

Me gusta y me hace pensar.  Lo primero porque nos anima a hacer una escuela basada en la participación, la práctica y la experiencia.  Además, nos dice que la escuela debe ser divertida.  Lo segundo porque uno nunca sabe si lo hace bien, mal o regular y es bueno oír las propuestas del alumnado para mejorar la didáctica a través del diálogo con vosotr@s.

Ojalá os animéis a comentar y a proponer vuestras ideas.  Sobre todo para que podamos mejor lo que de verdad importa, vuestro aprendizaje y nuestra docencia.

 

 

La exposición a una bacteria específica del entorno,  que ya se sabía que tenía cualidades antidepresivas, podría incrementar la capacidad de aprendizaje, según se desprende de un estudio realizado por científicos de The Sage Colleges de Nueva York.

Se trata de Mycobacterium vaccae, una bacteria presente en los suelos, y que las personas tienden a respirar o a ingerir cuando pasa cierto tiempo en contacto con la naturaleza.

En estudios previos se había demostrado que esta bacteria, inyectada en ratones, estimulaba el crecimiento de algunas del cerebro y, en consecuencia los niveles de serotonina, reduciendo la ansiedad de estos animales.

Dado que la serotonina juega un papel en el aprendizaje, los investigadores se preguntaron si la M.Vaccae podía potenciar también el aprendizaje.Para averiguarlo, realizaron una prueba con ratones alimentados con esta bacteria, y que debían orientarse en un laberinto.

Los resultados demostraron que estos ratones realizaron el mismo trayecto el doble de rápido que otros ratones que no consumieron la M.Vaccae, y con menos ansiedad.

Otros test dieron resultados similares, por lo que los investigadores especulan con la idea de usar estas bacterias en entornos de aprendizaje como los colegios, con el fin de reducir la ansiedad en los niños y aumentar la capacidad de éstos de aprender nuevas tareas.

 

La Escuela 2.0 es un proyecto en el que se pretende dotar a las aulas de los centros de enseñanza con pizarras digitales y un ordenador portátil para cada alumno y profesor, que usarán como herramienta de trabajo.

  • OBJETIVOS

-Mostrar que la Escuela 2.0 no es una modernización de las herramientas de trabajo, manteniendo como están los objetivos y los contenidos, sino un cambio profundo en lo que se enseña y en cómo se enseña.

-No se trata sólo de la cooperación entre el alumnado sino de obtener e interpretar la información y convertirla en conocimientos significativos.

-La Escuela 2.0 implica explorar nuevos enfoques metodológicos con nuevas herramientas que se utilizan con fines didácticos, como son las webs sociales, trabajos cooperativos, uso educativo de blogs, vídeos, mapas, presentaciones…

Tal es el objetivo del nuevo proyecto Escuela 2.0 que es necesaria una formación avanzada y específica del profesorado en el uso de recursos informáticos, especialmente de Internet mediante pizarras digitales.

Pero, no basta con disponer de portátiles y conexión a Internet, hay que tener ilusión, motivación, persistencia y creatividad por parte del alumnado.

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El programa consta en la digitalización de centros de enseñanza para el año que viene. La intención es que en los próximos cuatro años se transformen las aulas para que sean tecnológicas
El Consejo de Ministros de España aprobó en el mes de septiembre el programa de digitalización de centros de enseñanza Escuela 2.0. El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, afirmó que “en abril de 2010 la digitalización llegará a todos y cada uno de los alumnos”. Este programa prevé la transformación en los próximos cuatro años de las aulas.

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