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Archive for the ‘Historia de la Ciencia’ Category

Hace pocos días expuse el tema de la Biodiversidad y me falto hablar sobre las grandes extinciones.

En este vídeo habla breve mente de las grandes extinciones (y los motivos por el cual se extinguieron) que sufrió la Tierra a lo largo de la historia.

Espero que les guste el video.

Aquí estamos l@s de Letras de Ciencias del Mundo Contemporáneo de 1º de bachillerato, dispuestos a poner un poco de criterio y conocimiento en el mundo de las ciencias.  L@s de Letras en territorio comanche.

¿Qué puede hacer un@ de Letras en un blog de Ciencias?  Pues lo que los demás:  enseñar y aprender, participar, debatir, preguntar, dudar, proponer, dar buenos enlaces y criticar.  Y, por cierto, disfrutar.

Algunas ideas para trabajar pueden ser las siguientes:

  • Una buena idea sería investigar sobre aspectos extraños de la ciencia, que quizá no lo sean y que nos suelen vender como científicos.  ¿Qué son las pseudociencias?  ¿Qué ejemplos hay de pseudociencias?
  • Aprovechando que el gobierno va a regular la homeopatía, nos podemos preguntar:  ¿es científica la homeopatía, ahora que estamos hablando en clase de temas de salud?
  • Otro tema al que os invito es el de los Premios Ignobel.  Son científico que premian a otros científicos por descubrimientos, …, un tanto …, bueno …  Lo mejor es que lo investiguéis y disfrutéis con ello.  A mi es un tema con el que siempre me he reído, pero del cual siempre me han surgido muchas dudas interesantes sobre lo que es la ciencia, su calidad y su “supuesta superioridad”.
  • Como no todo van a ser alabanzas a las ciencias, también es muy interesante investigar sobre los fraudes científicos.
  • En el último tema que hemos dado hemos hablado de Robert Koch, uno de mis héroes científicos.  Siempre me he preguntado cómo sería este hombre, cómo sería la sociedad en la que vivió y si sus descubrimientos fueron valorados entonces o si se lo pusieron difícil.  Trabajar el tema científico desde una perspectiva histórica es una de las manera más ricas de aprender.

Como veis, estas son sólo algunas ideas que pueden ser interesantes para fijar conocimientos de lo que ya hemos hablado.  También vale hablar o investigar de salud, el tema que estamos dando.

Un beso y bienvenid@s.

Hablando en clase sobre donde se producen más terremotos hablamos de la gran subducción de placa que existe cerca de Japón y ocasiona tantos terremotos me hizo preguntarme si esta actividad sísmica constante ha influido en la cultura de Japón.

Todos los que hemos visto películas o hemos jugado a algo y nos llevaban a un Japón feudal veia los edificios que se contruian en la época de los samurai. Imagen

y mi pregunta siempre fue ¿Por que los castillos japoneses y los europeos son tan distintos? pues bien la respuesta se unió a la pregunta anterior de Japón y su cultura ya que la causa si habeis visto un documental o una buena película de samurais y Japón feudal vereis que las tropas en las guerras no usaban armas de asedio sino que escalaban las murallas,eran inclinadas. ¿Por que? porque de esta manera los edificios no sufrian tanto ante los constantes terremotos mientras que en europa no eran tan constantes por eso las murallas eran rectas.

En Japón ademas tienen perfeccionada esta arquitectura antiterremotos, los edificios de Japón cuentan ahora con sistemas antiterremoto en todos sus edificios que no es otra cosa que hacer que el edificio se mueva y evitar asi que los materiales se vengan abajo. Imagen

Además de este sistema cuentan con sistemas antitsunami por toda la cosa y dentro del mar y un teléfono de tsunami rápido para informar a todo el país

Introducción

Hoy hemos comentado en clase acerca de las bacterias inmortales. Esto tiene su explicación, y es que nos medicamos tanto, que al final, el proceso biológico por selección (adaptación), selecciona a las bacterias más resistentes contra esos medicamentos. Comentaba Pepe el ejemplo de que en la población del tercer mundo africana, una aspirina es prácticamente un mundo para esa gente comparado con los pocos efectos que pueden obtenerse del mismo medicamento en alguien del primer mundo que se medica constantemente contra cualquier enfermedad y que así, las bacterias, se adaptan para sobrevivir.

Los antibióticos tienen la capacidad de matar a las bacterias y virus pero sin embargo, a nosotros no nos hacen ningún daño y gracias a ellos, se han salvado en toda la historia millones de vidas.

Sin embargo, desde hace aproximadamente 25 años, los medicamentos no son tan efectivos como lo eran antes. Los microorganismos que causan tuberculosis o infección en las heridas, son cada vez más difíciles de frenar. Podemos diferenciar entre dos tipos de microorganismos, que son los sensibles y los resistentes. Los antibióticos pueden frenar a los sensibles, pero una gran parte de los resistentes sigue viva y al seguir reproduciéndose, ocupa el lugar de los microorganismos débiles.

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William T. Summerlin transplantó piel humana de una persona blanca a una persona de color sin mostrar rechazo.
Convirtiéndose así en una celebridad en el campo del trasplante de órganos.

Este científico se transladó al Instituto Sloan Kettering, donde transplantó piel de la espalda  de dos ratones negros a dos albinos.  La técnica de Summerlin para evitar el rechazo era cultivar la piel que se iba a injertar, en un plato de nutrientes semanas antes de la operación.
Cuando iba a mostrar los resultados vio que la piel que había transplantado se estaba blanqueando , esto era un signo de que el transplante no iba bien.  Asi que se le ocurrió la brillante idea de oscurecer la piel con un rotulador.
Cuando esto fue descubierto su carrera y su reputación se destruyeron.

Paulj Kammerer era un importante biólogo  de la primera mitad de siglo XX.
Este biólogo estaba convenciado de que la teoría de los Carecteres Adquiridos postulada por Lamark , que dice que las adaptaciones que un induviduo adquiere en vida pasan a sus descendentes, era cierta,  y se dedicó intensamente a demostrarlo. Asi que durante bastantes años se dedicó a habituar a los sapos parteros  a aparearse en el agua, al igual que hacen las ranas.  Cuando las ranas machos tienen que fecundar a las hembras les sales unas espinitas en las patas para poder agarrarse mejor a la espalda de su “compañera” . Pues bien, los descendientes de los sapos  esparteros que Kammerer había sometido a reproducirse en el agua desarrollaron (aparentemente) unas miniespinas en los dedos.
Esto, causó un gran revuelo en toda la comunidad científica  ya que esto demostraba que Darwin estaba equivodo.

Pero un día un colega se quedo atónito , cuando al entrar en el laboratio de Paul Kammerer descubrió que al famoso sapo le habían inyectado tinta china.
Este fraude, le destrozó la vida al científico, y sin poder soportar la verguenza, se suicidó, pegandose un tiro.

Darwin fue el científico evolucionista más importante del siglo XIX(1809-1882).

El origen de las especies, fue el primer texto claro acerca de la evolución y la selección natural, publicada hace 150 años, la cuál se oponia a las teorías postuladas hasta entonces y se oponia también a las creencias religiosas, muy aceptadas por la sociedad en aquellos años; lo cuál la publicación del origen de las especies fue una polémica obra que enfrentaba a Darwin contra una sociedad hasta entonces fijista.

Hay que decir que Darwin publicó esta obra por la competencia de Wallace, que había llegado a las mismas conclusiones que él.

Su teoría se basa en tres principios fundamentales:

-Las poblaciones de una especie producen más descendientes que los que son capaces de sobrevivir porque los recursos son limitados.Se origina así una lucha por la existencia o supervivencia que provoca la muerte de la mayoría de los individuos antes de reproducirse.

-En las poblaciones naturales de seres vivos,los individuos se caracterizan por presentar una gran variabilidad en sus carácteres( variabilidad intraespecífica). Entre las distintas variantes habrá individuos que sean más aptos y estén mejor adaptados al medio. Estas variantes sí serán trasmitidas a los descendientes.

-Sobre esta variabilidad actúa la selección natural de forma que se eliminan los individuos menos aptos y persisten los mejor adaptados,que serán los que tengan la probabilidad de reproducirse y transmitir sus caracteres a la descendencia.La transmisión gradual y contínua de estos caracteres favorables a lo largo de las generaciones permitirá su acumulación y, con el tiempo, llegarán a diferenciarse tanto dos poblaciones de una determinada especie común, que se habrán iriginado especies distintas.

Para más información pinchar aquí.

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