experimentemos

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Introducción.

La presente monografía explorará el problema de las pseudociencias en la actualidad, comenzando con una descripción de lo que se entienden como tales, sus diferencias con la ciencia real y una breve enumeración de algunos tipos de pseudociencias. Luego se expondrá un marco de referencias para identificar aquellas actividades que aparentando respetabilidad no son más que pseudociencia así como las tácticas de los proponentes de estas usan para insertarse en la sociedad y entre los individuos en particular.

Más adelante se expondrán los peligros intrínsecos en los que una persona puede caer al confiar en la pseudociencias así también el peligro que representa para la ciencia real el que la gente iguale con ella a la pseudociencia.

Finalmente se analizarán las causas por las que la pseudociencia han tenido éxito en nuestra sociedad indicando además las posibles maneras de combatir esta actividad.

* He puesto un breve glosario al final por ciertas palabras, para comprender mejor el texto.

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Hace unos años, uno de los profesores que yo tube de biología/naturales nos propuso una pregunta: ¿Son los virus seres vivos? Hago una breve introducción sobre un par de conceptos:

-Ser vivo: individuo que tiene las capacidades de poder nutrirse, relacionarse con el medio y reproducirse.

-Virus: atacan a las células produciendo su muerte o enfermedades en las mismas. Debido a que los fármacos solo actuan sobre las bacterias, la defensa contra los virus está definida entre estos y el sistema inmunitario del cuerpo al que atacan. Actualmente, los virus no están reconocidos como seres vivos, ya que de las tres funciones que estos realizan, los virus solo llevan a cabo la de reproducirse, para la cual además, necesitan la ayuda de las células a las que ataca.

Hoy en día, esta discusión está algo reñida, ya que hay científicos que opinan que son seres vivos y científicos que opinan que no lo son. Yo dejo una encuesta, a ver si es posible que haya un número considerado de personas que la respondan, y porfavor, de todos aquellos que lo hagan, me gustaría ver un comentario explicando su respuesta.

Nota: ¡Los profes que también participen y den su opinión!

Fuente: Proyecto Biosfera

Enlace:  Percepción social de la ciencia y la tecnología en España, encuesta realizada por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología.  Aquí, la encuesta en Pdf.  El estudio se hizo a finales del 2004.

Algunos datos de la encuesta son los siguientes:

  • Interés por la información sobre medicina y salud (3’7 sobre 5), Medio ambiente y ecología (3’48), Astrología y ocultimo (1’84)
  • Sólo al 6’9 % le interesa especialmente las informaciones sobre Ciencia y Tecnología (un poquito más que las vidas de famosos:  5’4.
  • Las revistas más leídas son las del corazón (15’5 %), seguidas de las de deportes (8’3 %), moda/femeninas (7’4 %), salud y belleza (7’2 %).  Las de divulgación científica son las quintas con un 7’1 %.  Más penoso todavía es el dato de que el 49’1 no suele leer revistas.
  • Curioso es el dato de confianza en los medios que ofrecen noticias cientificas:  se fían de la tele el 39’1 % y no llegan al 23 % los que confían en los libros y revistas de divulgación científica.
  • En cambio, los médicos son los profesionales mejor valorados (4’2 % en el 2004 y 4’6 % en 2002), seguidos de los científicos (4 % y 4’4 % respectivamente).  Los videntes sólo son valorados por el 1’7 %, por debajo incluso de los políticos.

Sólo el 53,4% de los españoles creen que los beneficios de la ciencia y la tecnología son mayores que sus perjuicios. El resto piensa que los aspectos positivos y los negativos son equivalentes (26,9%), creen que los perjuicios son superiores (7,1%) o no dan su opinión sobre el asunto (12,7%).

La encuesta también muestra que el interés por la ciencia y la tecnología es mayor en las comunidades autónomas de Catalunya, Madrid, País Vasco, Navarra y Aragón, por ese orden, y que Murcia, Asturias y Extremadura son los lugares donde menos importan este tipo de temas.

El estudio también refleja que los hombres (13,1%) muestran más del doble de interés que las mujeres (6,1%) por la ciencia y la tecnología.


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