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Para llevar a cabo el desarrollo sostenible hay que realizar 15 objetivos. Yo os voy a hablar del 2 objetivo.

Objetivo 2: Poner fin al hambre, lograr la seguridad alimentaria, mejorar la nutrición y promover la agricultura sostenible. Para lograr este objetivo hay que conseguir el acceso a una sana alimentación para todos, asegurando la sostenibilidad y la productividad agrícola, ayudando mas los pequeños productores, invirtiendo también desde las infraestructuras rural a el desarrollo tecnológico.

 

Pero ahora mismo, nuestros suelos, agua, océanos, bosques y nuestra biodiversidad están siendo rápidamente degradados. El cambio climático está poniendo aumentando la presión sobre los recursos de los que dependemos y aumentan los riesgos como sequías e inundaciones. Muchas campesinas y campesinos ya no pueden ganarse la vida en sus tierras, lo que les obliga a emigrar a las ciudades en busca de oportunidades.

 


En cuanto al hambre, alrededor de 795 millones de personas en todo el mundo no disponen de alimentos suficientes para llevar una vida saludable y activa. Esto es, 1 de cada 9 personas en la Tierra. La gran mayoría de las personas hambrientas del mundo vive en países en desarrollo, donde el 12,9% de la población está subalimentada.

Y en cuanto a la seguridad alimentaria,la agricultura es el sector que más empleo produce en el mundo, suministrando la forma de vida del 40% de la población mundial. Es la mayor fuente de ingresos y trabajo en los hogares pobres rurales. 500 millones de pequeñas granjas en todo el mundo, la mayoría de secano, proporcionan un 80% de los alimentos que se consumen en en la mayor parte del mundo en desarrollo. Invertir en los pequeños agricultores, mujeres y hombres, es una forma importante de aumentar la seguridad alimentaria y la nutrición para los más pobres, así como la producción de alimentos para mercados locales y mundiales. Desde 1900, el 75% de la diversidad de las cosechas se ha perdido en los campos. Un mejor uso de la biodiversidad agrícola puede contribuir a una alimentación sana, mejorar la vida de las comunidades agrícolas y hacer más resistentes y sostenibles los sistemas agrícolas.Si las mujeres agricultoras tuvieran el mismo acceso a los recursos que los hombres, el número de hambrientos en el mundo podría ser reducido en hasta 150 millones de dólares.

 

Ante todo, bienvenid@s al curso de CTMA de 2015-2016.  Espero que aprendáis y lo pasemos bien haciendo amenos los contenidos.

Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente.  ¿Cuál es su utilidad para el alumnado de 2º de Bachillerato?

Es una pregunta que tiene varias perspectivas desde las que contestarla, una de ellas la podéis ver en el siguiente vídeo que habremos de comentar en la primera clase.  Os recomiendo que lo relacionéis con el tema 16.-  Repercusiones de los problemas ambientales sobre la humanidad, que por aquello de que los últimos serán los primeros, será por el que iniciemos el curso.

Ojalá os guste.

Se entiende por medio ambiente todo lo que rodea a un ser vivo, afectando así a las circunstancias de vida de las personas o de la sociedad en su conjunto de valores naturales, sociales y culturales.

Por lo tanto, el medio ambiente nos da la vida… o nos la quita; Hipócrates, hace apróximadamente 460 años a.C., en su obra Aires, aguas y Lugares, resalta la influencia del medio ambiente en la salud de los seres humanos. Separó la disciplina de la Medicina de la religión, creyendo y argumentando que la enfermedad no era un castigo infligido por los dioses, sino la consecuencia de factores ambientales. Mil años después, Thomas Sydenham y Giovanni Maria Lancisi formulan la Teoría miasmática, según la cual el miasma es un conjunto de emanaciones fétidas de suelos y aguas impuras que son causa de enfermedad, refiriéndose al medio ambiente también.

Actualmente, una gran parte de la población está concienciada acerca de fenómenos como el efecto invernadero, el cambio climático, la deforestación, etc; Son algunos de los graves problemas que están presentes en nuestro planeta desde hace bastante tiempo. Esto es debido a los impactos negativos, que son aquellos efectos que produce la actividad humana sobre el medio ambiente. No reciclar, no usar objetos biodegradables para su posterior reutilización y el excesivo uso que hacemos de los vehículos, emitiendo constantemente CO2 a la atmósfera, son algunos ejemplos de este tipo de impacto.

En conclusión, desde mi punto de vista y espero el de muchas personas más: ”El consumo nos consume”.

Y, ¿cómo frenarlo y disfrutar así, si no nosotros nuestras futuras generaciones, de un planeta limpio? Una solución, sería empezar por entender que si seguimos así no habrá futuras generaciones.

Progreso

Una definición de “huella ecológica” sería:

La huella ecológica es un indicador del impacto ambiental generado por la demanda humana que se hace de los recursos existentes en los ecosistemas del planeta relacionándola con la capacidad ecológica de la Tierra de regenerar sus recursos. Representa el área de tierra o agua ecológicamente productivos (cultivos, pastos, bosques o ecosistemas acuáticos) (e idealmente también el volumen de aire), necesarios para generar recursos y además para asimilar los residuos producidos por cada población determinada de acuerdo a su modo de vida, de forma indefinida»

 

La huella ecológica mundial, en 2007, es de 1’5 planetas.  Es decir, utilizamos medio planeta más del que tenemos.  Esto, claro, es insostenible.

 

En esta dirección se puede visitar la huella ecológica de muchos países.  Por ejemplo, la española:

¿Qué quiere decir esta imagen, con respecto al desarrollismo?  ¿Es posible el desarrollo sostenible en España sin decrecimiento?  ¿Qué ocurriría en nuestros ecosistemas si seguimos a este ritmo de crecimiento y consumismo?

También podéis elegir la gráfica de un país pobre, de los llamados del tercer mundo, y compararla con la nuestra para sacar conclusiones.

Otra actividad muy educativa es mirar la gráfica de la huella ecológica de un país muy rico y compararla con la nuestra y con la de los países pobres.

¿Qué pensáis?  Espero vuestros comentarios?

Os recomiendo el siguiente vídeo:

Espero vuestros comentarios.

 

Os dejo el vídeo “Comprar, tirar, comprar” emitido en La 2:

http://www.rtve.es/alacarta/videos/el-documental/documental-comprar-tirar-comprar/1382261/

La presentación que hacen os puede animar a verlo:

¿Por qué los productos electrónicos duran cada vez menos? ¿Cómo es posible que en 1911 una bombilla tuviera una duración certificada de 2500 horas y cien años después su vida útil se haya visto reducida a la mitad? ¿Es compatible un sistema de producción infinito en un planeta con recursos limitados?

El documental, dirigido por Cosima Dannoritzer y coproducido por Televisión Española, es el resultado de tres años de investigación, hace uso de imágenes de archivo poco conocidas; aporta pruebas documentales de una práctica empresarial que consiste en la reducción deliberada de la vida de un producto para incrementar su consumo y muestra las desastrosas consecuencias medioambientales que se derivan. También presenta diversos ejemplos del espíritu de resistencia que está creciendo entre los consumidores y recoge el análisis y la opinión de economistas, diseñadores e intelectuales que proponen vías alternativas para salvar economía y medio ambiente.

Como sabéis espero vuestros comentarios y la semana que viene relacionaremos, en clase este documental con el tema de los modelos de desarrollo.

Que os guste y aprendáis.


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